如何阅读一本书

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原分类：科普堂

学海无涯，方法是岸。

这也包括读书，读书要有一定的目标，无外乎两种，获得资讯知识的，或提高理解力。而真正想通过读书变得更加聪明的，则一定要让书里的东西和自己融合。读一本好书，就如同和一个大师在交流。

据书所云：读书可以分四个层次、基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。

限于篇幅，这里，我谈主要检视阅读和分析阅读。

基础阅读我们可以简单理解为对文字的阅读能力，这里相信绝大多数读者只要静下心来就可以达到，但互联网时代信息大爆炸又谈何容易静心阅读，这里我个人的建议就是远离屏幕，可以将文字打印出来阅读，这样比较容易收心。

检视阅读

检视阅读才属于真正进入阅读的层次，也可以说是系统性略读或粗浅的阅读。可以帮助我们判断这本书对我们的价值，知道作者重要的主张。这里我们要像侦探一样来阅读这本书。

注意要观察的点是，书名页，序，目录，索引，作者介绍，宣传文案。

我们可以开始挑几个跟主题息息相关的篇章来看，注意书的最后结尾，略略将整本书翻过一遍，挖掘主要论点的讯号。

在这个过程中，要做到“不求甚解”，保持主动，我们要对书提出的四个主要的问题：

1、这本书到底在谈什么？

2、作者主要的想法都有什么？

3、这本书是否有道理，全部或者部分？

4、这本书和你的关系是什么？

分析阅读

分析阅读的第一阶段：找出一本书在大概谈些什么的四个规则：

第一规则：对书籍进行分类，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。——分析阅读的第一个规则，虽然适用于所有的书籍，却特别适合用来阅读非小说，论说性的书。

第二规则：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。

第三规则：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

第四规则：发现作者的意图，找出作者要问的问题。

分析阅读的第二阶段：找出一本书具体在说什么的规则：

第一个规则，我们简称为“找出共通的词义”。

第二个规则：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

第三个规则：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

第四个规则：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

分析阅读的第三个阶段：批评式阅读的条件，而在这样的阅读中，读者应该能够与作者“辩论”。

第一：要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。

第二：恳请读者不要争强好辩或盲目反对。

第三：将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。

三种做笔记的方法

在读一本书时，你可能会有三种不同的观点，因此做笔记时也会有三种不同的方式。你会用哪一种方式做笔记，完全依你阅读的层次而定。

A、在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。尤其如果你知道终有一天，或许是几天或几个月之后，你会重新拿起这本书做分析阅读时，就更该将问题与答案先写下来。要做这些笔记最好的地方是目录页，或是书名页，这些是我们前面所提的笔记方式中没有用到的页数。

在这里要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容—至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构（structural note-making）。

B、结构笔记与概念笔记(conceptual note-making)是截然不同的。而当你同时在读好几本书，在做主题阅读—就同一个主题，阅读许多不同的书时，你要做的又是什么样的笔记呢？同样的，这样的笔记也应该是概念性的。你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。

C、对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记一这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有常察自己的参与。我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记(dialectical note making)。因为这是从好多本书中摘要出来的，而不只是一本，因而通常需要用单独的一张纸来记载。这时，我们会再用上概念的结构—就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序而列。

最后还是那句话：学海无涯，方法是岸。